1、挑选适宜的时刻：孩子刚开始学用勺子就餐，未必能极好地完成用筷子就餐的动作。尽管手部动作的操练可推进大脑发育，但也要以大脑发育到必定水平为条件。对孩子各种才能的操练要遵从孩童大脑发育的客观规律。太小的孩子还不适宜运用筷子。
　　2、挑选适宜的筷子：塑料筷子对刚开始操练运用筷子的小朋友来说太滑，不简单夹菜。孩子用的筷子要比成人的短些，最佳是较细、圆的木筷或竹筷，能够挑选带有卡通图案的筷子使孩子乐于承受。
　　3、按部就班，鼓舞为主：在 学惯用筷子就餐前，父母能够先试着教孩子用筷子夹一些大块不易滑落的东西，比方蛋糕。等孩子学会拿筷子了再操练夹细微的东西。孩子学习运用筷子是一个循序 渐进的进程，在这个进程中父母要做好引导工作，激起宝物运用筷子的爱好，当宝物学欠好的时分要多多鼓舞，切勿伤害孩子的积极性。